名師在線·下旬刊

2024年10期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團主管、《英語周報》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國一線優(yōu)... 展開

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淺析如何建構(gòu)以話題為主線的英語復(fù)習(xí)教學(xué)模式 摘要：在《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準（2022年版）》的指引下，英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)聚焦話題，建構(gòu)以話題為主線的英語復(fù)習(xí)教學(xué)模式。文章在分析以話題為主線的英語復(fù)習(xí)教學(xué)模式的內(nèi)涵和意義的基礎(chǔ)上，闡述了該模式的實踐原則，并結(jié)合具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容，沿著“梳理話題...

淺析如何建構(gòu)師生交往的初中歷史課堂 摘要：師生交往的初中歷史課堂是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生借助提問、討論等語言活動來完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的課堂。在這樣的課堂上，學(xué)生會從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而將學(xué)習(xí)的主動權(quán)掌握在自己手中，并促進自身多元能力的發(fā)展。基于此，初中歷...
淺析指向核心素養(yǎng)發(fā)展的1C3M初中英語課堂評價策略 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準（2022年版）》提出了“教學(xué)評價應(yīng)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”的新要求。在這一背景下，1C3M初中英語核心素養(yǎng)課堂評價模式應(yīng)運而生。文章在詳細分析這一評價體系的內(nèi)涵與意義的基礎(chǔ)上解析了1C3M評價體系的四大關(guān)鍵要素...
初中語文微寫作教學(xué)策略探索 摘要：微寫作教學(xué)是一種新型的寫作教學(xué)模式，相較于傳統(tǒng)寫作教學(xué)模式，其可以引導(dǎo)學(xué)生在短時間內(nèi)完成寫作練習(xí)，對提升學(xué)生寫作能力、降低學(xué)生寫作壓力有積極意義。因此，微寫作教學(xué)逐漸受到中小學(xué)語文教師的關(guān)注和重視，并逐漸被應(yīng)用到日常教學(xué)活動中。鑒于...
“三新”背景下的高中物理習(xí)題課教學(xué)策略研究 摘要：在立德樹人教育任務(wù)的驅(qū)動下，聚焦新課標(biāo)、新教材、新高考的“三新”教學(xué)改革正在如火如荼地進行。在這一背景下，教師的思想認識、教學(xué)習(xí)慣以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式均需做出改變，這讓高中物理習(xí)題課教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)和機遇?；诖耍恼陆Y(jié)合“三新”背景...
淺析如何借助“三情”模式培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng) 摘要：新課標(biāo)背景下，核心素養(yǎng)培養(yǎng)已成為教學(xué)的重要目標(biāo)?！叭椤蹦Ｊ揭越處煹挠饲閼褳榛A(chǔ)，以教學(xué)情境為依托，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目的，是落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的重要工具。因此，教師可應(yīng)用“三情”模式實施歷史教學(xué)，以增強歷史學(xué)科育人效果。關(guān)...
情境教學(xué)法在初中語文大單元教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在教育改革背景下，情境教學(xué)法作為一種新的教學(xué)方法越來越受到一線教師的重視。情境教學(xué)法強調(diào)在真實或模擬的情境中進行教學(xué)，即教師通過創(chuàng)設(shè)具有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)他們在身臨其境的沉浸式學(xué)習(xí)中更好地理解和吸收知識。文章...

借助生活化教學(xué) 打造高中生物學(xué)高效課堂 摘要：生物學(xué)是高中教育階段的一門基礎(chǔ)課程，其中不少教學(xué)內(nèi)容都與現(xiàn)實生活有著密切聯(lián)系。因此，教師可借助生活化教學(xué)打造高效課堂，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，提升其學(xué)習(xí)效果。文章針對如何借助生活化教學(xué)打造高中生物學(xué)高效課堂展開深入探討，同時提出...
淺論核心素養(yǎng)視域下高中思想政治深度學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建 摘要：培養(yǎng)核心素養(yǎng)是我國教育改革的重點內(nèi)容，而深度學(xué)習(xí)是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要載體，也是促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的必要手段。思想政治學(xué)科是高中教學(xué)體系的重要組成部分。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)從核心素養(yǎng)培養(yǎng)的視角出發(fā)，積極構(gòu)建有深度、有效度的思想政治課...

初中英語作業(yè)設(shè)計的實踐研究 摘要：作業(yè)設(shè)計一直是備受教師關(guān)注的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。良好的作業(yè)設(shè)計不僅能使學(xué)生鞏固知識，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，進而有效促進其學(xué)科綜合水平的提升。在初中英語教學(xué)中，教師更應(yīng)對作業(yè)設(shè)計內(nèi)容予以高度重視，通過創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計方...
基于深度學(xué)習(xí)理論的高中英語閱讀教學(xué)策略研究 摘要：如何將深度學(xué)習(xí)理論與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是近年教育領(lǐng)域的熱點話題。為促使學(xué)生深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，作者基于自身的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)案例指出教師可以通過在閱讀教學(xué)實施前引發(fā)學(xué)生思考、在教學(xué)實施過程中搭建支架推動學(xué)生主動閱讀、在課堂教...
深度學(xué)習(xí)視域下高中地理綜合思維培養(yǎng)探索 摘要：綜合思維是學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識、解決地理問題過程中常會用到的一類核心素養(yǎng)，它不僅是地理學(xué)科核心素養(yǎng)中最具學(xué)科特色的要素之一，還是教師在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)時需要重點加強的方面。通過開展深度學(xué)習(xí)，能有效促進學(xué)生綜合思維的發(fā)展。...
結(jié)構(gòu)化理論引導(dǎo)下的初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)探析 摘要：文章基于吉登斯結(jié)構(gòu)化理論，結(jié)合具體教學(xué)課例對初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略展開了分析探討。文章主要從兩個方面展開：其一，對吉登斯結(jié)構(gòu)化理論的內(nèi)涵及其教學(xué)啟示的理解；其二，由結(jié)構(gòu)化理論引領(lǐng)的初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)方法，包括“創(chuàng)設(shè)問題情境激活原認知”和...
大概念視角下初中化學(xué)單元整體教學(xué)研究 摘要：在當(dāng)前教育背景下，教育工作者愈發(fā)重視大概念視角的重要性。該視角強調(diào)學(xué)生對核心概念的理解和運用，而非僅僅是記憶和掌握孤立的知識點。這種視角有助于學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識體系，提升問題解決能力與創(chuàng)新思維。文章旨在探討大概念視角下初中化學(xué)單元...
基于跨學(xué)科融合的初中化學(xué)教學(xué)實踐探究 摘要：社會的不斷發(fā)展要求當(dāng)代學(xué)生具備一定的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力?！读x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準（2022年版）》明確指出，在教學(xué)中，教師應(yīng)以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，積極開展跨學(xué)科的教學(xué)實踐活動，把學(xué)生的已有經(jīng)驗和其他學(xué)科知識有效滲透到化學(xué)課堂，注重對學(xué)生綜...
新課標(biāo)理念下初中信息科技教學(xué)改進策略探究 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，信息科技逐漸受到教育界的廣泛關(guān)注，成為中小學(xué)教育體系中非常重要的一門基礎(chǔ)學(xué)科。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生往往處于被動地位，這對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)效果的提升都是不利的。所以，在新課標(biāo)下探索改進初中信息...
項目式學(xué)習(xí)在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：思想政治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體，承擔(dān)著幫助青少年樹立正確三觀、促進青少年身心健康成長的重要職責(zé)。隨著新課程改革的不斷推進，思想政治學(xué)科的重要性也逐漸受到社會各界的廣泛關(guān)注。探索更科學(xué)的教學(xué)方式非常必要，項目式學(xué)習(xí)更強調(diào)...

議題式教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維品質(zhì)的策略探究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生的高階思維品質(zhì)可以使其更好地內(nèi)化并運用學(xué)科知識，有效解決學(xué)習(xí)和生活中的具體問題，對其長遠發(fā)展具有積極影響。為在高中思想政治教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的高階思維品質(zhì)，作者運用經(jīng)驗總結(jié)和案例分析等研究方法對該問題展開了探究。文章先簡要介...
大概念視域下高中地理大單元教學(xué)的實踐路徑分析 摘要：大單元教學(xué)提倡圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)整理教學(xué)資源，通過組織系統(tǒng)的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單元內(nèi)不同知識點之間的關(guān)聯(lián)，從而提高其知識、技能學(xué)習(xí)的有效性。文章基于大概念視域探討高中地理大單元教學(xué)的實踐路徑，指出教師需要先設(shè)定整體教學(xué)目標(biāo)，再做好教...
新課標(biāo)下初中歷史大單元教學(xué)策略探微 摘要：初中歷史教材的單元編排體系為教師的教學(xué)提供必要的參考，但并非唯一的單元組織方式。在新課標(biāo)背景下，為了提升歷史學(xué)科的教學(xué)實效，引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建更為清晰、完整的知識體系，教師應(yīng)基于多視角構(gòu)建大單元教學(xué)框架、利用多媒介創(chuàng)設(shè)大單元教學(xué)情境、采用...

生本教育理念下初中生物學(xué)教學(xué)的探索與實踐 摘要：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地感知事物的生物學(xué)特征，探究生命現(xiàn)象的生物學(xué)原理，是現(xiàn)階段初中生物學(xué)教學(xué)的主旋律。文章以生本教育理念下的初中生物學(xué)教學(xué)實踐為研究對象，先論述了生本教育理念的內(nèi)涵，之后結(jié)合具體教學(xué)案例研究生本教育理...
例談支架模式在初中英語寫作教學(xué)中的運用 摘要：英語寫作是初中英語教學(xué)的重點，隨著基礎(chǔ)教育改革的實施，如何創(chuàng)新寫作教學(xué)方式和方法、提高學(xué)生的英語寫作能力成了廣大教師關(guān)心的問題。作為一種全新的教學(xué)模式，支架模式在初中英語寫作課堂中的運用不僅可以激發(fā)學(xué)生參與寫作的主動性，還可以激發(fā)學(xué)...
在高中生物學(xué)實驗教學(xué)中開展生活化教學(xué)的策略研究 摘要：生活化教學(xué)以立足生活、應(yīng)用生活、呈現(xiàn)生活為特征，旨在將教學(xué)內(nèi)容與生活事物有機關(guān)聯(lián)，從而使學(xué)生能更好地理解和記憶知識。將生活化教學(xué)應(yīng)用于高中生物學(xué)實驗教學(xué)，可有效調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的實驗水平。文章先闡述了生活化教學(xué)的內(nèi)涵及...
新課標(biāo)背景下高中英語寫作教學(xué)策略探析 摘要：為提升高中英語寫作教學(xué)的質(zhì)量，作者基于自身的教學(xué)經(jīng)驗，運用案例分析法系統(tǒng)歸納了在新課標(biāo)背景下實施高中英語寫作教學(xué)的策略，指出教師可以通過組織讀寫結(jié)合活動有效傳遞寫作知識，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境展開寫作，提升其表達能力，通過合理運用評價輔助...
基于新課標(biāo)的高中生物學(xué)實驗教學(xué)改進策略探究 摘要：觀察和實驗是探究生物學(xué)知識的主要方法。在高中生物學(xué)教學(xué)中，教師要充分認識到實驗教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要性，通過開展實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。當(dāng)前，高中生物學(xué)實驗教學(xué)還存在諸多不足，主要體現(xiàn)在...
深度學(xué)習(xí)視角下的初中英語單元語法教學(xué)實踐探索 摘要：為提升初中英語語法教學(xué)質(zhì)量，文章基于教學(xué)研究經(jīng)驗簡單介紹了“深度學(xué)習(xí)”和“單元語法教學(xué)”兩個核心概念，并結(jié)合教學(xué)案例提出，教師可以采取“分析單元部分語篇，找出語法探究方向”“課上組織合作歸納，總結(jié)提煉語法知識”“多次展開復(fù)習(xí)鞏固，強...
高中語文文言文教學(xué)中文本語言解讀探究 摘要：文言文教學(xué)一直是高中語文教學(xué)的重點。然而，教師在文言文文本語言解讀教學(xué)方面還存在一些問題，如逐字逐句翻譯、強行套用語法、缺乏文本語言風(fēng)格賞析等。針對這些問題，作者認為文言文教學(xué)和考試不應(yīng)拘泥于非典型詞語的理解與考查，而更應(yīng)注重典型詞...
初中英語教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略研究 摘要：初中是培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力的關(guān)鍵階段，這一時期的英語教學(xué)效果對學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。情境教學(xué)作為一種有效的英語教學(xué)模式，被廣泛應(yīng)用于當(dāng)前的英語教學(xué)中。因此，如何高效地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中自然地學(xué)習(xí)和運用英語...

淺析新課改背景下初中美術(shù)教學(xué)中美育的滲透 摘要：新課改背景下，教師要著力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。美術(shù)是落實美育工作的重要學(xué)科，為通過初中美術(shù)教學(xué)有效提升美育效果，作者基于自身的教學(xué)與研究經(jīng)驗，結(jié)合具體案例系統(tǒng)論述了新課改背景下初中美術(shù)教學(xué)中的美育滲透策略，即創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生合作鑒賞...
從“美”出發(fā) 慧眼識美 摘要：初中階段的學(xué)生正處于審美意識和審美情趣形成的關(guān)鍵時期。在這一階段，他們的審美范圍在不斷擴大，審美感受變得更加強烈，教師應(yīng)抓住這一時期對學(xué)生進行必要的審美教育，通過美術(shù)教學(xué)幫助學(xué)生提高欣賞美、理解美和創(chuàng)造美的能力，促進學(xué)生審美素養(yǎng)的穩(wěn)...

農(nóng)村高中班級管理中助力學(xué)困生轉(zhuǎn)變的策略探究 摘要：讓每個學(xué)生獲得良好發(fā)展是高中班級管理的出發(fā)點和落腳點。學(xué)困生是班級成員的重要構(gòu)成，也是影響班級管理效果的關(guān)鍵因素。高中班主任應(yīng)在關(guān)注學(xué)困生的基礎(chǔ)上著力建立新型師生關(guān)系，應(yīng)用科學(xué)的方法，尤其要與家長共同承擔(dān)育人責(zé)任，讓學(xué)困生獲得成長與...

心理彈性視角下的初中心理健康教育工作路徑分析 摘要：初中生面臨青春期情緒動蕩、學(xué)習(xí)任務(wù)加重等多重挑戰(zhàn)。心理彈性是幫助他們成功應(yīng)對壓力的關(guān)鍵因素。學(xué)校應(yīng)以提升學(xué)生心理彈性為目標(biāo)，從提升學(xué)生個體心理素質(zhì)、減輕初中生學(xué)業(yè)負擔(dān)、營造有利的學(xué)校環(huán)境、創(chuàng)新家校合作機制等方面，探索初中心理健康教育...

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