“雙減”背景下初中語文大單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)談略

摘 要 從四個(gè)方面對(duì)“雙減”背景下初中語文大單元練習(xí)作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。首先，討論語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的重要性；其次，對(duì)語文作業(yè)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行總結(jié)和歸納；再次，分析當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)存在的一些問題；最后，對(duì)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞 “雙減”政策 初中語文 作業(yè)設(shè)計(jì)

我國(guó)當(dāng)前的義務(wù)教育在“雙減”政策的引領(lǐng)下發(fā)生了積極的變化，旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重的問題。（剩余3457字）