爾琢爾磨 如切如磋
——信息技術(shù)在作文評改中的綜合運用
摘 要 針對作文評改低效的問題，提出借助信息技術(shù)手段提高教師批改作文的效率，激發(fā)學生的寫作興趣，使他們樂于展示和評價習作，鍛煉他們獨立修改作文的能力，從而帶動提高整個作文教學的效率。
關(guān)鍵詞 信息技術(shù)手段 作文教學 增效
以一個月的時間為限，每個學生要完成兩篇大作文（每篇不少于800字），共約1600字，四篇隨筆（字數(shù)不限，以每篇600字計算），共約2400字，這樣算來，每個學生每月的寫作字數(shù)約為4000。（剩余2507字）