爾琢爾磨　如切如磋

——信息技術(shù)在作文評(píng)改中的綜合運(yùn)用

摘 要 針對(duì)作文評(píng)改低效的問(wèn)題，提出借助信息技術(shù)手段提高教師批改作文的效率，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使他們樂(lè)于展示和評(píng)價(jià)習(xí)作，鍛煉他們獨(dú)立修改作文的能力，從而帶動(dòng)提高整個(gè)作文教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù)手段 作文教學(xué) 增效

以一個(gè)月的時(shí)間為限，每個(gè)學(xué)生要完成兩篇大作文（每篇不少于800字），共約1600字，四篇隨筆（字?jǐn)?shù)不限，以每篇600字計(jì)算），共約2400字，這樣算來(lái)，每個(gè)學(xué)生每月的寫(xiě)作字?jǐn)?shù)約為4000。（剩余2507字）