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初中作文教學的審美體驗激趣策略

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摘 要 作文是衡量初中生語言運用水平的一個重要評判標準。針對初中生寫作的現狀，本文提出教師應當運用審美體驗激趣初中作文教學，引導學生感知美、啟發(fā)學生理解美、指導學生鑒賞美、鼓勵學生創(chuàng)造美。

關鍵詞 審美  激趣  初中作文教學

寫作是初中教師在語文教學中要注重的環(huán)節(jié)，而審美體驗激趣不失為一種有效的教學方法。（剩余2077字）

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