整合·學思·內化：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研習策略初探

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摘 要 為落實“文化自信”核心素養(yǎng)培養(yǎng)，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力，提高其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度，我們從初中語文六冊教材中整合、提煉若干個傳統(tǒng)文化觀念進行研習，并提出研讀學思、情境創(chuàng)設等教學實踐策略，以幫助學生在研習中對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體認于思、厚植于心、外化于行。

關鍵詞 整合  學思  內化  中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》指出，初中階段要增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力，提高其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度。（剩余2057字）