高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀生態(tài)圈構(gòu)建初探

—— 以《呼蘭河傳》的閱讀教學(xué)為例

摘 要 高中階段的語(yǔ)文學(xué)科中，整本書(shū)閱讀教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有著重要作用，但其同時(shí)也存在許多困境。筆者以《呼蘭河傳》的閱讀教學(xué)為例，通過(guò)在理論與教學(xué)操作層面積極創(chuàng)新探索、構(gòu)建整本書(shū)閱讀生態(tài)圈，以擺脫當(dāng)前整本書(shū)閱讀教學(xué)的困境，提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力。

關(guān)鍵詞 整本書(shū)閱讀  閱讀生態(tài)圈  《呼蘭河傳》

自課改以來(lái)，整本書(shū)閱讀已成為中學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。（剩余2621字）