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淺談高中語文寫作支架整合任務群設計

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摘 要 在高中語文寫作教學中滲透支架整合教學模式，教師可借助任務群展開寫作活動，利用任務對學生進行系統(tǒng)、規(guī)范、開放的寫作訓練，促使學生順利進入寫作環(huán)節(jié)。在寫作任務設計環(huán)節(jié)，教師要充分考慮學生的學情，設計語料積累任務、深度閱讀任務、臨摹仿寫任務、寫作評價任務，達成支架整合目標，促進學生的寫作綜合能力發(fā)展。（剩余2625字）

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