核心素養(yǎng)視域下高中語文課堂教學(xué)表現(xiàn)性評價實施方式

摘 要 課堂教學(xué)評價作為教學(xué)活動的一個重要組成部分，在新課標(biāo)的背景下越發(fā)受社會各界關(guān)注。但目前高中語文課堂教學(xué)評價尤其是表現(xiàn)性評價存在許多誤區(qū)，這些誤區(qū)實實在在地影響和制約著評價的開展。本文試從實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，并探討成因，最終提出對高中語文課堂教學(xué)表現(xiàn)性評價具有針對性的實施建議。

關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng)  高中語文  表現(xiàn)性評價  實施方式

課堂教學(xué)評價是針對教和學(xué)兩方面的評價，是課堂教學(xué)的重要組成部分，它不僅包括對教師上課的具體行為表現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)的達成的評價，還包括對學(xué)生在課堂中的參與程度，思維發(fā)展和價值觀形成，知識點的掌握程度等的綜合評價。（剩余5782字）