理想語(yǔ)文教材的編寫與使用

—— 基于顧黃初、顧振彪《語(yǔ)文教材的編制與使用》和黃光碩《語(yǔ)文教材論》的辨析

摘 要 作為學(xué)界具有代表性的兩本語(yǔ)文教材研究專著，顧黃初、顧振彪的《語(yǔ)文教材的編制與使用》從編到用展現(xiàn)出學(xué)者心中的教材，在立足學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)上兼具多元指向；而黃光碩的《語(yǔ)文教材論》體現(xiàn)為編輯眼中的教材，其繼承出版社前人經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)編輯規(guī)范指引。通過(guò)對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，在共同的時(shí)代背景下搭建教學(xué)橋梁是兩本語(yǔ)文教材研究專著的共同目標(biāo)，二者的內(nèi)容都指向?yàn)榻處熖峁┙虒W(xué)建議，為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，描繪出一幅語(yǔ)文教材編寫的理想藍(lán)圖。（剩余3918字）