大概念視角下的語文課程知識建構(gòu)

摘 要 運用大概念來重構(gòu)課程內(nèi)容是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要要求之一。我國語文課程知識存在如下問題：內(nèi)容僵化陳舊，形態(tài)過于單一，缺少層級序列，建構(gòu)缺乏科學(xué)機(jī)制。用大概念建構(gòu)語文課程知識的意義和價值在于：大概念能助力語文課程知識更新，能使離散的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，能為語文教材編寫和教學(xué)實踐提供便利。針對如何用大概念建構(gòu)語文課程知識有三點建議：堅持“學(xué)習(xí)者、當(dāng)代生活、學(xué)科專家”三位一體的原則，建構(gòu)一套科學(xué)的語文課程大概念內(nèi)容體系，開發(fā)支撐語文課程大概念的其他知識。（剩余10711字）