新課標(biāo)下高中語(yǔ)文思維能力培養(yǎng)

摘 要 自《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確提出“思維發(fā)展與提升”這一核心素養(yǎng)目標(biāo)以來(lái)，在基礎(chǔ)教育課程教學(xué)中貫徹思維能力培養(yǎng)，改善學(xué)生的思考方式，提升學(xué)生的思維能力，已是大勢(shì)所趨。統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材的許多篇目都隱藏著思維邏輯的“驚喜盲盒”，要打開(kāi)這些“盒子”，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)好奇心和探索欲，通過(guò)實(shí)證、推理、批判和發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮自己的直覺(jué)、形象、邏輯和辯證思維能力，從文本出發(fā)，向文本更深處漫溯，從而發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的美，收獲學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。（剩余4454字）