基于圖爾敏論證模型的議論文核心寫作知識(shí)開(kāi)發(fā)

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摘 要 本文針對(duì)高三學(xué)生高考議論文寫作中存在的問(wèn)題，運(yùn)用圖爾敏論證模型進(jìn)行議論文核心寫作知識(shí)開(kāi)發(fā)的路徑與實(shí)踐研究?；趫D爾敏論證模型的議論文核心寫作知識(shí)開(kāi)發(fā)的基本路徑是：分析學(xué)情，找到學(xué)生完成本次寫作任務(wù)的知識(shí)落差；精選知識(shí)類型，錨定學(xué)生需要的核心寫作知識(shí)；基于學(xué)情特點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生拿來(lái)能用的寫作學(xué)習(xí)支架；根據(jù)核心寫作知識(shí)特點(diǎn)，分解為操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)工具。（剩余7728字）