引源頭活水?通思維之渠

—— 議論文寫(xiě)作思辨能力提升的突破點(diǎn)

摘 要 統(tǒng)編語(yǔ)文教材專門(mén)設(shè)置“思辨性閱讀與表達(dá)”單元，而近年來(lái)高考作文命題也越來(lái)越注重考查學(xué)生的思辨能力。但高中生的理性思辨能力本身就處于發(fā)展階段，加上教師對(duì)思辨性表達(dá)的指導(dǎo)欠缺必要的力度，使得學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)對(duì)問(wèn)題的思考易淺嘗輒止，難以用思辨性思維深入分析事理，難以生成個(gè)性感悟和獨(dú)到見(jiàn)解。著眼求真性思辨、表里性思辨、逆向性思辨三種思維方式，可以作為提升學(xué)生議論文寫(xiě)作思辨能力的突破點(diǎn)。（剩余4162字）