高中語文閱讀跨媒介思維訓(xùn)練與實(shí)踐研究

摘 要 媒介與傳播始終是社會交流活動的一部分。在傳媒技術(shù)不斷更迭的時代背景中，各媒介之間呈現(xiàn)出交流融合的態(tài)勢，閱讀與交流出現(xiàn)新形式，語文課程也隨之而變——“跨媒介閱讀與交流”成為學(xué)習(xí)任務(wù)群，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式、訓(xùn)練更高層次的思維方式成為必要。

關(guān)鍵詞 媒介  跨媒介思維  課堂教學(xué)

一、新時代的教學(xué)難題

麥克盧漢曾提出“媒介即信息”“媒介是人的延伸”等觀點(diǎn)，他站在傳播學(xué)的立場將人類生活的現(xiàn)代社會定義為媒介環(huán)境。（剩余3467字）