地方醫(yī)學(xué)院校國際學(xué)生中國國情教育實(shí)施路徑探索

——基于“三全育人”和“學(xué)習(xí)金字塔理論”

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國際學(xué)生作為我國高校學(xué)生的特殊群體，是我國高等教育的重要組成部分。對國際學(xué)生開展中國國情教育，有著不可替代的重要意義和價(jià)值。針對目前地方醫(yī)學(xué)院校國際學(xué)生中國國情教育的現(xiàn)狀和普遍存在的問題，本文以“三全育人”和“學(xué)習(xí)金字塔理論”為基石，探討中國國情教育的有效實(shí)施路徑，助力培養(yǎng)高質(zhì)量的復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，提升我國文化軟實(shí)力和推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（剩余5365字）