閱讀將受用終身：廣州地區(qū)小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的比較研究與啟示

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小學(xué)階段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣將會(huì)受用終身。文章以問卷形式調(diào)查可能影響小學(xué)生閱讀的系列硬性和軟性因素。分析發(fā)現(xiàn)家庭藏書情況、閱讀空間舒適性和家長(zhǎng)對(duì)閱讀的引導(dǎo)對(duì)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有較為重要的影響。調(diào)查結(jié)果對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力具有一定的啟發(fā)，本文也對(duì)如何建立良好的硬性和軟性閱讀環(huán)境給出了建議。

國(guó)際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究（PIRLS）認(rèn)為：“閱讀素養(yǎng)是學(xué)生從小學(xué)開始就應(yīng)該掌握的最重要的能力。（剩余5104字）