職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)的路徑研究

——以北京市商業(yè)學校三級創(chuàng)新團隊建設(shè)為例

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教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)既是特色高水平職業(yè)院校建設(shè)的重要目標，也是引領(lǐng)新時代職業(yè)院校高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵和保障。北京市商業(yè)學校堅持立德樹人根本任務，遵循“創(chuàng)新引領(lǐng)、開放共享、持續(xù)發(fā)展”的基本理念，深入開展三級教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)，以1個國家級創(chuàng)新團隊為引領(lǐng)，示范帶動4個北京市級創(chuàng)新團隊，培育5個校級創(chuàng)新團隊，形成國、市、校三級協(xié)同推進、多方聯(lián)動培育體系，為滿足職業(yè)教育對師資的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、能力與素質(zhì)等要求持續(xù)發(fā)力，致力于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，服務首都區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，探索形成教師教學創(chuàng)新團隊三級建設(shè)路徑和創(chuàng)新舉措。（剩余7368字）