“雙減”背景下小學(xué)家庭教育和傳統(tǒng)文化融合的策略分析

摘 要：傳統(tǒng)文化對(duì)家庭教育具有獨(dú)特的指導(dǎo)意義，如果能夠在家庭教育中融合傳統(tǒng)文化，不僅能夠提升家庭教育的水平，更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在“雙減”政策已經(jīng)全面落地的當(dāng)下，家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所占的比重越來(lái)越大，因此更需要發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的主體性作用。本研究以傳統(tǒng)文化在當(dāng)代小學(xué)家庭教育中價(jià)值的分析為出發(fā)點(diǎn)，探討“雙減”背景下小學(xué)家庭教育面臨的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出推進(jìn)小學(xué)家庭教育與傳統(tǒng)文化融合的策略，以期能為相關(guān)教育工作提供理論參考與支持。（剩余5459字）