傳統(tǒng)文化元素在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究

摘 要：隨著義務(wù)教育階段“立德樹人、三全育人”綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的提出，地方小學(xué)課程也充分引入思想政治理念、傳統(tǒng)文化元素等教學(xué)資源，優(yōu)化與完善現(xiàn)有課程教學(xué)知識(shí)體系，打造“網(wǎng)上網(wǎng)下”融合、多元資源融通的系統(tǒng)化教學(xué)模式。本文從小學(xué)美術(shù)課程“以美育心、樹魂育人”教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，探討當(dāng)下傳統(tǒng)文化元素融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)繪畫技巧、美學(xué)審美素養(yǎng)的策略，進(jìn)而發(fā)揮小學(xué)美術(shù)課程文化導(dǎo)向作用，提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。（剩余5450字）