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一體化視角下“大思政課”校本實踐體系的建構策略

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【摘 要】思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。大中小學思政課一體化建設為新時代“大思政課”建設提供了指導。本文基于廣東省佛山市順德區(qū)適子教育集團的實踐，從政治認同與行動自覺一體化共進、思政課教學評一體化融合、生態(tài)文明與人格健全一體化融通、校家社大思政協(xié)同育人一體化發(fā)力4個方面，探討“大思政課”校本實踐體系的建構策略，以期為新時代推進思政課一體化建設提供借鑒。（剩余3063字）

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