中小學(xué)教師科研應(yīng)轉(zhuǎn)向做“有趣”的研究

【摘 要】 當(dāng)前教師參與科研的意愿不足，脫離實(shí)際教學(xué)的“真問題”、盲目追逐教育“熱點(diǎn)”以及科研過程中的功利心態(tài)使得科研活動更被視為一種額外的負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)教師走出教室，將科研活動與社會實(shí)踐相結(jié)合，寓研于樂，學(xué)創(chuàng)結(jié)合，跨界遷移，并挖掘本土特色，從而找到有趣的研究主題。在此基礎(chǔ)上，通過構(gòu)建廣泛的參與群體、開展豐富的實(shí)踐活動和進(jìn)行精彩的成果展示等研究策略，讓教師在科研中找到樂趣，緩解職業(yè)壓力，雙眼再次煥發(fā)光彩。（剩余6664字）