學習思維方式 培養(yǎng)思維能力
——以《兩小兒辯日》教學為例
2022年版課標在“課程性質(zhì)”中指出：“發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)。”在“總目標”中指出：“樂于探索，勤于思考，初步掌握比較、分析、概括、推理等思維方法，辯證地思考問題，有理有據(jù)、負責任地表達自己的觀點，養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的態(tài)度?！?在“思辨性閱讀與表達”學習任務群“教學提示”中指出：“第三學段，應引導學生分析證據(jù)和觀點之間的聯(lián)系，辨別總分、并列、因果等關(guān)系，有條理地表達自己的觀點。（剩余2946字）