情境式單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——以三年級(jí)上冊(cè)第二單元為例

2022年版課標(biāo)提出了“創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性”要求，強(qiáng)調(diào)了情境與語(yǔ)文課程的內(nèi)在聯(lián)系，這就意味著學(xué)生需要在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。傳統(tǒng)語(yǔ)文作業(yè)一般以抄寫(xiě)為主，形式單一，容易引起學(xué)生的反感，出現(xiàn)作業(yè)磨洋工、偷工減料等現(xiàn)象。（剩余2918字）