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單元整體教學項目化實施的路徑

——以六年級下冊第六單元教學為例

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2022年版課標提出：“義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學習任務(wù)群組織與呈現(xiàn)?！庇纱?，基于項目學習的單元整體教學成為落地學科核心素養(yǎng)的載體。因為項目化學習強調(diào)學生要在真實情境中借助多種資源與方法，圍繞驅(qū)動性問題進行持續(xù)深入的探究性學習，而單元整體設(shè)計為學生提供了更廣闊的語言實踐任務(wù)，對核心知識形成深度理解和遷移運用。（剩余2872字）

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