聚焦“成長”，思辨閱讀

——以《西游記》整本書推進(jìn)閱讀微專題教學(xué)構(gòu)想

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課標(biāo)在“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群中指出：“引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中，通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式……培養(yǎng)理性思維和理性精神。”筆者參考單元閱讀教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“聚焦‘成長’，思辨閱讀”微專題，讓學(xué)生在預(yù)讀、通讀、研讀、展示的過程中，豐富閱讀實(shí)踐，提升思辨能力。

一、微專題準(zhǔn)備階段

教師在五年級后的寒假布置了青少版《西游記》自主預(yù)讀，開學(xué)后的課堂則借助五年級下冊《猴王出世》單篇教學(xué)，與學(xué)生交流名著閱讀的方法、困難，激發(fā)學(xué)生課外進(jìn)一步閱讀的興趣。（剩余1987字）