整本書(shū)閱讀微專題教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)策略

——以《中國(guó)古代寓言故事》教學(xué)為例

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課標(biāo)在“整本書(shū)閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群的“教學(xué)提示”中明確指出：“注意考查閱讀整本書(shū)的全過(guò)程，以學(xué)生的閱讀態(tài)度、閱讀方法和讀書(shū)筆記等為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)?！碑?dāng)前，整本書(shū)閱讀評(píng)價(jià)形式較單調(diào)，基于此，需落實(shí)評(píng)價(jià)體系對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)的推進(jìn)。而微專題教學(xué)是小微化的專題教學(xué)，具有學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短且過(guò)程緊湊的特點(diǎn)，可以提高整本書(shū)閱讀教學(xué)的效率。（剩余2568字）