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具身體驗視域下實踐性作業(yè)的設計

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〔摘   要〕  小學科學是發(fā)展學生科學素養(yǎng)的啟蒙課程，具有基礎性、實踐性、探究性與生活性的特征。在小學科學作業(yè)設計中，通過探究類、創(chuàng)新類、表達類三種類型的實踐作業(yè)設計，幫助學生在課前、課中、課后進行具身學習，從而明確實踐性作業(yè)的價值。制定完善的設計流程，豐富課堂教學資源的供給，將科學知識與學生生活進行聯(lián)系，讓學生以觀察、實驗、推理等方式探究科學問題，培養(yǎng)學生的科學探究能力和合作精神。（剩余4519字）

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