以探究實(shí)踐為載體建設(shè)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感評價(jià)體系

〔摘   要〕  小學(xué)生正處于自我認(rèn)知、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師積極地滲透社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)踐精神顯得尤為重要。教師應(yīng)融入素質(zhì)教育理念，構(gòu)建適用于小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感評價(jià)體系，以此實(shí)現(xiàn)高效評估小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感水平的目的，促進(jìn)小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。（剩余4255字）