通過“六段式”教學提升學生科學語言表達能力

〔摘   要〕  科學語言能力，主要是指學生用準確的科學媒介（文字、圖表、圖像等）來表達概念、規(guī)律等的能力?？茖W教學強調(diào)學生思維能力培養(yǎng)，但不可忽視對學生科學語言能力的培養(yǎng)。筆者在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，通過“六段式”教學（情境感知，敢說樂說；活動體驗，積累素材；知識提煉，建構(gòu)概念；有效追問，指導(dǎo)示范；方式并舉，強化能力；合理評價，提升素養(yǎng)），能不斷優(yōu)化語言情境，深化語言理解，建構(gòu)語言概念，強化語言能力，促進語言遷移，提升學生的科學語言表達能力。（剩余4194字）