在操作中思考 在思考中感悟

〔摘    要〕  本文以《三角形的三邊關(guān)系》教學(xué)為例，讓學(xué)生在操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，提出猜測；在操作活動中整理分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；在操作活動中反思修改，完善結(jié)論；在操作活動中深度應(yīng)用，提升素養(yǎng)。通過這四個環(huán)節(jié)構(gòu)建“三角形三邊關(guān)系”的知識圖式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)數(shù)學(xué)；操作活動；思考；感悟

〔中圖分類號〕  G424               〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕  A        〔文章編號〕  1674-6317  （2023）  02-0025-03

數(shù)學(xué)家佛萊登塔爾曾經(jīng)說過，“再創(chuàng)造”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一正確的方法，并進(jìn)一步指出“學(xué)一個活動的最好方法就是做”。（剩余4035字）