小學(xué)數(shù)學(xué)與建筑情境融合的微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課例設(shè)計(jì)模式

——以“三角形和四邊形特性”為例

打開(kāi)文本圖片集

【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。生活中真實(shí)的建筑教學(xué)情境加上微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式的融入，能夠幫助學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、提出、解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，同時(shí)還能提升學(xué)生的合作、實(shí)踐操作以及創(chuàng)新能力。文章就小學(xué)數(shù)學(xué)與建筑融合的微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課例設(shè)計(jì)模式進(jìn)行了探究。（剩余3468字）