小學(xué)信息科技課程思政的實(shí)施路徑

【摘 要】小學(xué)信息科技課要引導(dǎo)學(xué)生在使用信息科技解決問(wèn)題的過(guò)程中遵守道德規(guī)范和科技倫理，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字世界和現(xiàn)實(shí)世界中健康成長(zhǎng)。文章論述小學(xué)信息科技課程思政的實(shí)施路徑，提出可以通過(guò)區(qū)域與學(xué)?！半p管齊下”、教師自覺(jué)行動(dòng)、教學(xué)過(guò)程扎實(shí)有效等路徑及其具體策略，以實(shí)現(xiàn)在小學(xué)信息科技課程中有效融入課程思政。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)信息科技 課程思政 實(shí)施路徑

課程思政作為將價(jià)值塑造融于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)過(guò)程之中的一種綜合教育理念，已經(jīng)成為當(dāng)前各學(xué)科課程教學(xué)聚焦和研究的重要課題。（剩余3956字）