“小先生制”在現(xiàn)代教學(xué)中的育人價(jià)值探究

【摘 要】陶行知提出的“小先生制”蘊(yùn)含著豐富的教育智慧，在現(xiàn)代教學(xué)中仍然適用——人人都可以做“小先生”，讓先學(xué)會(huì)的學(xué)生教后學(xué)會(huì)的學(xué)生。教師最大限度地相信學(xué)生的力量，能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在現(xiàn)代教學(xué)中運(yùn)用“小先生制”，教師要在課堂上給予充分的時(shí)間讓學(xué)生合作交流、傾聽(tīng)分享、互相學(xué)習(xí)，讓生本理念真正在課堂教學(xué)中落地，通過(guò)學(xué)生間的同伴合作構(gòu)建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體。（剩余3698字）