基于結構化教學?發(fā)展模型意識

——“相遇問題”的教學實踐與思考

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【摘 要】基于新課標指導下模型意識的培養(yǎng)，無疑是數(shù)學與現(xiàn)實聯(lián)系的基本途徑。教師應立足結構化的視角，引導學生用數(shù)學的眼光去觀察真實情境，用數(shù)學的思維去思考真實問題，用數(shù)學的語言在現(xiàn)實生活中構建普適的數(shù)學模型?！跋嘤鰡栴}”的教學本質是用一致的數(shù)學模型解決一類題目，實現(xiàn)“做一道、會一類、通一片”，幫助學生積累并遷移構建數(shù)學模型的經(jīng)驗，發(fā)展學生的模型意識。（剩余6353字）