基于建構(gòu)主義視角，引導數(shù)學探究學習

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【摘要】文章在建構(gòu)主義理論的指導下，開展小學數(shù)學探究式學習的實踐和思考。要將探究式學習廣泛地運用到小學數(shù)學教學當中去，深入促進數(shù)學教學的變革與創(chuàng)新。與此同時，教師還需不斷地更新教學理念，并促進自身教學能力的發(fā)展，以便于對學生探究式學習進行更好的引導與評價。

【關(guān)鍵詞】建構(gòu)主義；探究式學習；思維能力；數(shù)學素養(yǎng)

當前社會背景之下，進一步進行教育改革已是必然趨勢。（剩余4750字）