培智學(xué)校生活適應(yīng)校本作業(yè)設(shè)計的整合與創(chuàng)新策略探究　

【摘 要】本文通過分析培智學(xué)校生活適應(yīng)校本作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀，深入剖析校本作業(yè)設(shè)計中存在的問題，提出了生活適應(yīng)校本作業(yè)的整合與創(chuàng)新策略，旨在幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

【關(guān)鍵詞】培智學(xué)校 生活適應(yīng) 校本作業(yè)

在“雙減”背景下，作為培智學(xué)校教學(xué)活動的執(zhí)行者，教師怎樣做到既為學(xué)生減負(fù)，又為教學(xué)活動增效，考驗的是教師能否針對培智學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計校本作業(yè)，使生活適應(yīng)校本作業(yè)不再枯燥、單一，讓學(xué)生喜歡并主動完成生活適應(yīng)校本作業(yè)，從而積極提升生活知識的學(xué)習(xí)效率。（剩余2764字）