創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)情境　提高課堂教學(xué)效率

——以閩教版小學(xué)英語教材的教學(xué)為例

【摘 要】本文通過分析在英語教學(xué)中設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)情境存在的問題現(xiàn)狀，闡述科學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的策略，旨在為如何通過有效情境創(chuàng)設(shè)來提高教學(xué)效率提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】情境創(chuàng)設(shè) 教學(xué)效率 小學(xué)英語

一段時(shí)間以來，學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)被越來越多的教師視為提高小學(xué)英語課堂效率的有效途徑。情境教學(xué)主要是指教師在課堂教學(xué)中利用具體的形象或者創(chuàng)設(shè)一定的情境以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)，進(jìn)而通過有意義的情境操練幫助學(xué)生理解、運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法，具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)師生互動(dòng)溝通、促進(jìn)高效課堂構(gòu)建的特點(diǎn)。（剩余2782字）