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基于“四維”目標框架的德育教學策略

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【摘要】本文結合小學《道德與法治》的知識、能力、情境和水平四個維度衡量標準，嘗試從觸摸、看見、感受和踐行四個方面，對當下的德育教學策略進行補充、完善、提升。

【關鍵詞】四維德育教學策略

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。道德與法治課程實施更應該緊緊圍繞這三個方面做好時代的答卷。（剩余2740字）

試讀結束

購買全文3.00元下一篇新課標視域下小學道德與法治課中紅色基因傳承教育的創(chuàng)新策略探析