蓄能、沉浸、運(yùn)用：小學(xué)低年級語文情境教學(xué)的三環(huán)節(jié)

——以二年級上冊第五單元《我要的是葫蘆》為例

【摘 要】本文分析了情境教學(xué)法的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：蓄能、沉浸和運(yùn)用，并結(jié)合具體課例說明了如何在實際教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)低年級語文 情境教學(xué)法 語文素養(yǎng)

情境教學(xué)法通過情感化、形象化的場景引導(dǎo)學(xué)生深入體驗，促進(jìn)知識理解和目標(biāo)達(dá)成。（剩余2715字）