試論“雙減”政策下提高小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的策略

【摘 要】本文通過探討“雙減”政策背景下提高小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的策略，旨在使語文課后作業(yè)更有針對性、更具啟發(fā)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】“雙減”政策 語文作業(yè) 作業(yè)設(shè)計(jì) 個性化學(xué)習(xí)

作為語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，語文作業(yè)在促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面發(fā)揮著重要作用。但是，當(dāng)前一些作業(yè)存在難度過大、數(shù)量過多、缺乏啟發(fā)性等問題，需要采取一系列措施來提高其設(shè)計(jì)質(zhì)量。（剩余2712字）