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【摘 要】本文對小學語文中低段閱讀教學的銜接工作進行分析，并提出了一系列針對性策略。
【關鍵詞】雙減政策 小學語文 中低段閱讀 教學銜接
所謂小學語文中低段閱讀銜接，主要是指兩個學段之間的知識內容、課堂形式以及教學方法方面的銜接。如若銜接不好，就會影響到學生語文學習成效，教師的教學進度也會受到一定的影響，也不利于培養(yǎng)學生語文閱讀熱情以及閱讀自主性。（剩余2583字）
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“雙減”背景下小學語文中低段閱讀教學銜接的有效途徑
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