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基于真實需要的學生自由發(fā)展

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學生既是教學的主體，也是教學的客體，作為主體的學生在教學實踐中本應享有自由發(fā)展的權利和需要，學生的自由發(fā)展也就是滿足學生真實需要的發(fā)展。教師的職責在于不僅能夠在學生的眾多需要中識別和尊重學生的真實需要，而且能夠合理地建構學生的真實需要。那么，什么是學生的需要或學生的需要是什么？學生的真實需要有哪些？教師如何確定、選擇或建構學生的合理需要？這便成為教師教學實踐理性首要考慮的問題。（剩余1232字）

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