基于“三性”，提升小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有效性

【摘 要】本文先解析小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)“三性”的含義，進(jìn)而探究基于“三性”提升小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有效路徑。

【關(guān)鍵詞】三性 小學(xué)語(yǔ)文 作業(yè)設(shè)計(jì)

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，作業(yè)設(shè)計(jì)屬于重要環(huán)節(jié)。為保障教學(xué)質(zhì)量，教師要對(duì)作業(yè)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。本文解析了小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)“三性”，即趣味性、探究性、綜合性的含義，進(jìn)而探究了基于“三性”提升小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑。（剩余2875字）