“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群的教學(xué)支架建構(gòu)

——以五年級(jí)下冊(cè)第五單元為例

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【摘 要】在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中發(fā)展思維能力、提高審美品位、激發(fā)文化自信，全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá) 任務(wù)辭 支架

“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群視域下，教師可以圍繞單元語文要素，依托學(xué)習(xí)任務(wù)群，搭建內(nèi)容支架、情境支架、任務(wù)支架、評(píng)價(jià)支架，助力學(xué)生全身心投入到單元學(xué)習(xí)中，在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中發(fā)展思維能力、提高審美品位、激發(fā)文化自信，全面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余2101字）