小學(xué)英語(yǔ)情境化教學(xué)的意義及策略探究

【摘 要】本文通過(guò)結(jié)合情境導(dǎo)趣、情境內(nèi)化、情境遷移以及良好師生關(guān)系構(gòu)建這四個(gè)方面展開(kāi)具體的實(shí)踐探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 情境教學(xué) 意義及策略探究

情境化教學(xué)指的是通過(guò)創(chuàng)立問(wèn)題情境的方式，為學(xué)生模擬一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。它側(cè)重于挖掘?qū)W習(xí)共同體中成員的合作交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的欲望，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（剩余4000字）