精讀、巧思、善達(dá)：小學(xué)小說教學(xué)新樣態(tài)

【編者按】隨著《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的出臺，在小學(xué)小說教學(xué)中，如何落實(shí)新課標(biāo)，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，也是語文教師關(guān)注和探討的問題。本專輯的兩篇文章，分別從培養(yǎng)閱讀興趣、學(xué)習(xí)閱讀方法以及將碎片化的單篇教學(xué)整合為結(jié)構(gòu)化的單元任務(wù)群的角度，探討了小學(xué)小說教學(xué)的策略，可供參考。

【摘 要】小學(xué)的小說閱讀教學(xué)受學(xué)生學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)以及課程安排條件的制約，具有鮮明的學(xué)段特征，以培養(yǎng)閱讀興趣、學(xué)習(xí)閱讀方法為主要目標(biāo)。（剩余5572字）