“雙減”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)重構(gòu)策略

【摘 要】本文旨在探尋“雙減”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)重構(gòu)的策略，提升課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】雙減 小學(xué)語文 課堂教學(xué) 重構(gòu)策略

新課程改革及“雙減”背景下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，并對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，在教學(xué)目標(biāo)以及評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，探尋“雙減”背景下語文課堂教學(xué)重構(gòu)的策略，引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究，從而提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性。（剩余2709字）