構(gòu)建數(shù)學(xué)思辨課堂的有效策略

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【摘 要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師構(gòu)建數(shù)學(xué)思辨課堂，鍛造思辨的寬度、深度、地度、廣度，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一項(xiàng)基本任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 思辨課堂 思辨能力

通過對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》關(guān)于核心素養(yǎng)各個(gè)方面的深入探究，教師設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以問題為引領(lǐng)，采取由思生疑、由疑促問、由問引辯、由辯釋疑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)行思考、探討、分析，以達(dá)到解決問題的目的，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余2710字）