表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在單元整體教學(xué)中的實(shí)踐與思考

——以統(tǒng)編語文教材五年級(jí)下冊(cè)第七單元為例

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［摘 要］《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“評(píng)價(jià)建議”中提出過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，旨在收集表現(xiàn)性的佐證依據(jù)，評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度、參與程度以及核心素養(yǎng)發(fā)展的質(zhì)態(tài)水平。教師可以通過多維關(guān)聯(lián)提取核心概念，確立單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)估證據(jù)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生真實(shí)學(xué)情的表現(xiàn)性任務(wù)，并基于讀寫實(shí)踐，明確評(píng)價(jià)的層級(jí)和規(guī)則，凸顯表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的作用，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3011字）