“五重”：童漫作文的教學(xué)思想

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［摘 要］經(jīng)過近30年的深入研究，童漫作文取得了令人矚目的成果，榮獲了國家級教學(xué)成果二等獎以及江蘇省基礎(chǔ)教育成果獎特等獎。為了解決長期以來作文課堂教學(xué)效果不明顯的問題，童漫作文圍繞“為何寫”“為誰寫”“寫什么”“如何寫”“寫如何”等關(guān)鍵問題，展開深入、全面的實踐探索、理論總結(jié)，提出了“五重”——重形象、重讀者、重學(xué)段、重想象、重評價的教學(xué)思想。（剩余5424字）